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El blog de Paco.- Preparador oposición Geografía e Historia y profesor de IES
EL BLOG DE PACO.- El blogg está configurado como una herramienta donde centralizar toda mi tarea docente, tanto de profesor de IES como de preparador de opositores.
Para quienes me preguntan ¿para qué aprender?
"En la ignorancia del pueblo está el dominio de los príncipes; el estudio que los advierte, los amotina. Vasallos doctos, más conspiran que obedecen, más examinan al señor que le respetan; en entendiéndole, osan despreciarle; en sabiendo qué es libertad, la desean; saben juzgar si merece reinar el que reina: y aquí empiezan a reinar sobre su príncipe. [...] Pueblo idiota es la seguridad del tirano". F. Quevedo
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Ejemplos clases presencial y directo online
jueves, 9 de mayo de 2024
Curso 2023-2024/ Fotografías aéreas de tramas urbanas (2º ESO)
Curso 2023-2024/ Fotografías aéreas de tramas urbanas (2º ESO)
De las siguientes imágenes, ¿puedes distinguir cuál pertenece a tu ciudad? ¿Por qué?
martes, 7 de mayo de 2024
Curso 2023/2024. La Geografía a través canciones. Geografía 2º Bachillerato. La evolución geológica (Una historia de Eras)
Curso 2023/2024. La Geografía a través canciones. Geografía 2º Bachillerato.
La evolución geológica (Una historia
de Eras)
Canción que recoge los principales acontecimientos por eras que marcan la evolución geológica de la península Ibérica y que contribuyen a darle es aspecto que presenta en la actualidad. Con ella trato de capturar las ideas esenciales, celebrando los cambios a lo largo de eones que han formado el paisaje actual
UNA HISTORIA DE ERAS
En el Precámbrico, la Tierra bajo el mar permaneció…
La orogenia herciniana, en el Paleozoico,
montañas levantó;
Que el tiempo en macizos transformó…
Con el Hespérico la historia comenzó.
En el Mesozoico, la erosión los esculpió.
Las transgresiones marinas sus secretos escondió
Más tarde el viento y el agua los desnudó.
El Cenozoico, la orogenia alpina la Meseta fracturó
Y el Sistema Central y Montes de Toledo elevó;
Y en sus bordes con el Macizo Galaico,
la Cordillera Cantábrica,
el Sistema Ibérico y Sierra Morena la defendió.
Más allá a los Pirineos y Sistemas Béticos alumbró,
Entre rebordes y unidades exteriores,
Cuencas y depresiones creo
Duero, Tajo y Guadiana cuencas son,
Mientras depresiones, Ebro y Guadalquivir, lo son.
Hoy, el frío esculpe sus picos con glaciares
y los ríos forman terrazas fluviales.
Y en Canarias y Gata,
Olot y Campos de Calatrava,
Volcanes y ríos de lava aun no paran.
Así es nuestra historia geológica,
En cada pico, piedra y valle…
Un viaje a través de eras..aa…
lunes, 6 de mayo de 2024
Curso 2023/2024. La Historia a través canciones. 3º ESO: La revolución agrícola (Camino de la prosperidad)
Curso 2023/2024.
La Historia a través canciones. 3º ESO: La revolución agrícola (Camino de la prosperidad)
Esta canción hace referencia a la economía del siglo XVIII. La letra pretende acercar al alumno al momento de transición económica que supone el paso de la economía agraria de subsistencia a la industrial. Trata de reflejar la evolución económica y social de esa época, con la incorporación de nuevos cultivos como la patata y el maíz, la introducción de nuevos sistemas de rotación de cultivos (sistema Norfolk a base de 4 hojas), con la integración de la ganadería, las leyes de cercamiento, la aparición del Factory Sistem que pone fin a los gremios y al domestic sistem, a la evolución de los transportes y del comercio colonial…
Camino de la prosperidad (ESCUCHAR)
(Verso
1)
En el siglo dieciocho,
la Revolución agrícola tuvo lugar;
Campos cercados, cuatro cultivos en rotación;
Agricultura y ganadería
cosechas abundantes;
más carne y leche nos traen.
(Estribillo)
En el siglo dieciocho,
la prosperidad se inicia,
adiós economía de subsistencia.
Campos cercados;
maíz y patatas el hambre espantan;
Adiós gremios, llegan las fábricas.
(Verso
2)
El factory system anuncia el fin de los gremios,
Artesanos y comerciantes se unen,
La industria florece con sus máquinas rugiendo.
(Verso
3)
Los caminos se abren, los ríos se navegan,
mejora de los transportes, la tierra se empequeñece.
El comercio colonial nos trae riquezas por doquier,
oportunidades nuevas, para el que quiera crecer.
Estribillo
En el siglo dieciocho se inicia la prosperidad,
adiós economía de subsistencia.
Campos cercados, maíz y patatas el hambre espantan.
Adiós gremios, llegan las fábricas.
(Outro)
Así el siglo dieciocho cabalgó por la senda del progreso,
el hambre desapareció, e industria y comercio
un futuro abrieron por delanteee …….eee ,
domingo, 5 de mayo de 2024
Geografía. 2º Bach. Curso 2023/2024. DOSSIER FINAL DE TEMAS Y RECOPILACIÓN DE EXÁMENES DE EBAU ANTERIORES.
Geografía. 2º Bach. Curso 2023/2024. DOSSIER FINAL DE TEMAS Y
RECOPILACIÓN DE EXÁMENES DE EBAU ANTERIORES.
Dossier
final EBAU: Geografía 2024
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sábado, 4 de mayo de 2024
Curso 2023/2024. La Historia a través canciones. 3º ESO: La sociedad estamental (Una sociedad rígida y desigual)
Curso 2023/2024.
La Historia a través canciones. 3º ESO: La sociedad estamental (Una
sociedad rígida y desigual)
Canción
sobre la sociedad estamental
Esta canción resume las características esenciales de
la sociedad estamental, utilizando y dándole sentido a conceptos como nobleza,
clero, tercer estado, sociedad rígida y desigual, privilegios, no promoción social...
que la definen.
ESCUCHAR CANCIÓN AQUÍ (versión 1: country) Canción completa
LETRA
“Ecos de un mundo rígido y
desigual”.
(Verso
1)
De un pasado y viejo mundo,
La
historia cuenta la existencia de un sistema
Donde
nobleza y clero, guerreando y orando,
Se
imponen sobre un tercer estado, siempre trabajando
(Pre-Coro)
Oh, en
aquellos campos, la sociedad se dividía,
Entre
privilegios y penas cada día,
(Coro)
En una
sociedad rígida y desigual
Nacer
pobre era lo más habitual.
No
había escalera, ni promoción social.
Si
privilegios, los del mundo feudal.
(Verso
2)
Sin
promoción social, destino sellado.
El
tercer Estado, con gritos, alza su voz
Mas
nobles en castillos, con tierras y poder,
Y
clero, en sus púlpitos,
no los
oyen ni los han de entender.
(Puente)
Sin un
mañana donde ascender,
Frente
a los privilegios,
solo
nos queda temer.
(Coro)
En una
sociedad rígida y desigual
Nacer
pobre era lo más habitual.
No
había escalera, ni promoción social,
Si
privilegios, los del mundo feudal.
(Finalización)
Pasaron
años de lucha y dolor,
Y la
sociedad estamental se tuvo que acabar,
No fue
fácil, hay que recordar.
Para
guardarlo en mi memoria,
en las
cuerdas de mi guitarra,
este
cuento va a quedar. Aaa.....
miércoles, 1 de mayo de 2024
Curso 2023/2024. La Historia a través canciones. 3º ESO: El absolutismo (Súbditos, no ciudadanos)
Curso 2023/2024. La Historia a través canciones. 3º ESO: El absolutismo (Súbditos, no ciudadanos)
Con esta
canción se pretende un acercamiento a las características básicas del
absolutismo: personificación del Estado en la figura del rey, que además
dispone de un poder absoluto que concentra todos los poderes (legislativa,
ejecutivo y judicial), lo que convierte a las personas en súbditos del rey, no
en ciudadanos. Así, como destacar la figura de Luis XIV de Francia, como el
monarca que mejor representa al absolutismo monárquico.
Escuchar versión 2 (salsa-bachata)
martes, 30 de abril de 2024
Curso 2023/2024. La Historia a través canciones. 3º ESO: El Siglo XVIII (el siglo bisagra)
Curso 2023/2024. La Historia a través canciones. 3º ESO: El Siglo XVIII (el siglo bisagra)
Con la siguiente canción, realizada en dos versiones, se intentar captar la esencia del siglo XVIII, como dice la canción, un siglo bisagra, un siglo de transición que nos conduce del Antiguo Régimen, caracterizado por el absolutismo monárquico (en política), una economía rural y agraria de subsistencia (en lo económico) y una sociedad estamental, rígida y desigual (en los social), al mundo contemporáneo caracterizado por la aparición del liberalismo, la economía industrial y comercial, el predominio de lo urbano y la sociedad de clases.
lunes, 22 de abril de 2024
Curso 2023/2024. La Historia a través canciones. 3º ESO: La Ilustración.
Curso 2023/2024. La Historia a través canciones.
3º ESO: La Ilustración.
LA ILUSTRACIÓN: ANHELO DE CAMBIO Y REVOLUCIÓN.
Con la siguiente canción, realizada en dos versiones, se intentar captar la esencia del pensamiento ilustrado y su impacto en la historia, celebrando el poder de la razón y el deseo de progreso humano. Al mismo tiempo, pretende estimular en los alumnos la idea de que los derechos y libertades de los que dispone en la actualidad son fruto de un largo proceso de cambio, en el que la sociedad debió conquistarlos, por ello es imprescindible que los valore y defienda.